考研教育学基础讲义8.3:书本知识与生活经验

2012/10/16 17:17:41 来源: 网络
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  书本知识与生活经验★

  什么知识最有价值

  1、18世纪60年代,学校教育和教师的主要任务是传授知识

  近代史上,教科书获得至高无上的地位,教师是“教书匠”,主要任务是教书。

  所需要的是具有功利价值的的知识,而人类的情感、价值和精神的力量、道德的意义受到忽视

  2、二战后,出现“全球问题”

  20世纪70年代起,“培养完人”————《学会生存》

  1990年3月 基本学习需要包括基本学习手段和学习内容

  《教育—财富蕴藏其中》 教育“旨在促进人的发展”。

  因此,学校教育的宗旨由“教书”向“育人”转变。

  生活经验

  学校教育的确忽视了对学生日常生活经验的注意。但学生的日常生活及生活经验均为一种重要的教育经验。

  应该重视学生的生活经验(尼勒和杜威)

  终身学习与学会学习

  《学会生存》率先提出“终生学习”这一名词。

  1989,“面向21世纪国际研讨会”提出“学会怎样学习”“学习将成为一个终生的过程;学校再也不是一个为学生一生准备一切的地方”

  因此,终身学习和学会学习不仅关系到受教育者个人未来的发展、成长、生存,且关系到国家、民族的前途和命运。

  为此,在教育教学全部过程中,学校教育与教师工作的一个极其重要的任务是使学生“学会学习”。

  小结:学校过于注重书本知识的传授而忽视了对学生日常生活经验的注意。因此,应向“终身学习与学会学习”发展。

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